Nasi uczniowie na terenie szkoły mogą korzystać z pomocy niżej wymienionych specjalistów:
- Pedagog szkolny, pedagog specjalny, koordynator PPP – mgr Iwona Katyńska
- Pedagog specjalny, terapeuta pedagogiczny – mgr Ewa Radlak
- Psycholog – mgr Adam Juśkiewicz
- Doradca zawodowy – mgr Ewa Radlak
Istnieje kilka możliwości kontaktu ze specjalistami:
– pisemnie – poprzez dziennik elektroniczny
– telefonicznie – przez sekretariat szkoły – 32 231 07 93
– osobiście – w podanych niżej godzinach pracy specjalistów.
Dodatkowo, każdy uczeń może skorzystać ze wsparcia Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej
w Gliwicach przy ul. Gierymskiego 1. Telefon 32 231 05 69
lub całodobowych, anonimowych telefonów zaufania:
0 116 111 – telefon zaufania dzieci i młodzieży Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę
800 12 12 12 – Dziecięcy Telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka
Godziny pracy szkolnych specjalistów:
Pedagog/pedagog specjalny – mgr Iwona Katyńska pokój 38 (III p.)
Telefon bezpośredni do szkolnych specjalistów – 500 550 349
Poniedziałek 8.00 – 14.25
Wtorek 8.00 – 13.30
Środa 8.40 – 14:00
Czwartek 8.00 – 14:30
Piątek 8.00 – 11.00
Konsultacje dla rodziców – środa – 14.00 – 15.00
Pedagog specjalny/ terapeuta pedagogiczny/doradca zawodowy – mgr Ewa Radlak – pokój 41 (III p.)
Poniedziałek 7.30 – 13.30
Wtorek 10.00 – 16.15
Środa 13.30 – 16:15
Czwartek 7.30 – 9:30
Piątek 7.30 – 11.00
Konsultacje dla rodziców – czwartek – 7.30 – 08.30
Psycholog -mgr Adam Juśkiewicz pokój 44 (III p.)
Poniedziałek 7.30 – 14.50
Wtorek 13.15 – 15.15
Czwartek 12.45 – 15:45
Piątek 7.00 – 15.00
Konsultacje dla rodziców czwartek i piątek 7.00 – 7.30
Zadania specjalistów:
Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych.
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu rozwiązywania problemów wychowawczych.
3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb.
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów młodzieży.
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy.
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów.
8) wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów oraz przyczyn niepowodzeń szkolnych lub trudności w funkcjonowaniu.
b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Do zadań pedagoga specjalnego w szkole i placówce należy w szczególności:
1) współpraca z nauczycielami, wychowawcami i innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w:
a) rekomendowaniu dyrektorowi szkoły do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
b/ prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów,
c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów,
2) współpraca z zespołem ds. PPP w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
3) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły.
b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem,
c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych,
d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów;
4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom;
5) współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami.
6) przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli
Do zadań psychologa szkolnego należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych.
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu rozwiązywania problemów wychowawczych.
3) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb.
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów młodzieży.
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy.
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów.
8) wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów oraz przyczyn niepowodzeń szkolnych lub trudności w funkcjonowaniu.
b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:
1) rozpoznawanie przyczyn utrudniających uczniom aktywne i pełne uczestnictwo w życiu szkoły.
2) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
5) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:
3) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów.
4) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych,
5) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów;
Do zadań doradcy zawodowego należy:
1) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu z uwzględnieniem rozpoznanych mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów;
2) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej realizowanej przez szkołę, w tym gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;
